« Le but des études, c’est d’avoir une bonne job. »

Les études nous sont présentées comme n’étant rien d’autre qu’un chemin vers une profession. Les programmes qui ne mènent pas directement à un emploi sont dévalorisés par des questions comme : « qu’est-ce que tu vas faire avec ça ? » et des commentaires tels que : « ça ne sert à rien ».

Cette dévalorisation est un symptôme du fait que l’éducation est de plus en plus alignée sur les besoins du marché. Pourtant, la croyance selon laquelle l’obtention d’un diplôme garantit un emploi stable est de moins en moins vraie. La majorité des emplois deviennent de plus en plus précaires. On observe donc des retours aux études fréquents, forcés par la seule nécessité de répondre aux demandes du marché de l’emploi. Les établissements d’enseignement postsecondaire, qui obtiennent de plus en plus de financement privé, deviennent un lieu de formation pour les employé-e-s.

Le système économique capitaliste crée des inégalités énormes et les programmes d’études qui s’y inscrivent le moins sont précisément ceux qui permettent d’étudier les injustices sociales, de les remettre en question et d’y résister, que ce soit par les sciences ou les arts. Voilà donc une première bonne raison d’étudier qui n’est pas d’avoir une « bonne job ».

Mais encore faut-il pouvoir se permettre d’étudier pour des motifs autres qu’économiques ! Dans un système où l’éducation est coûteuse, non seulement en argent, mais également en temps et en énergie, il n’est pas possible pour la majorité d’entre nous de choisir notre domaine d’études en fonction de ce que nos connaissances peuvent apporter à la société plutôt que pour l’avancement de notre propre carrière. Il est dommage que ce choix devienne un privilège alors qu’il devrait être un droit !

Oui, la réalité est telle que nous devons choisir nos études en pensant à l’emploi qu’elles nous permettront d’obtenir. Mais devrait-il en être ainsi ?